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Figura 1. Brainstorming.
(Extraído de: http://libguides.butler.edu/ c.php?g=117303&p=1940722) |
Para comenzar fue interesante separar lo que era un resumen de un esquema, y que dentro del esquema encontramos los mapas conceptuales y los brainstorming. De estos dos esquemas cabe decir que su diferencia más notable es que el primero, y del cual profundizamos, era indispensable el uso de nexos/conectores entre los conceptos mientras que el del segundo es un concepto del cual se extraen ideas.
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| Figura 2. Mapa Conceptual. (Extraido de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/ 90003/90003_exe/leccin_26_el_mapa_conceptual.html) |
Además el Cmap es una aplicación que permite el trabajo colaborativo pues todos los componentes del grupo pueden trabajar simultáneamente independientemente de donde se encuentren si tienen acceso a la red.
Pensamos que es una aplicación interesante, además de ser un método de estudio, muy cómodo y visual a la hora de introducir un tema o hacer un repaso dentro de la clase y es un facilitador a la hora de conectar lo estudiado en unidades pasadas con lo nuevo.
Finalmente, realizamos en grupo un mapa conceptual con Cmap conectando los contenidos que aparecían en un vídeo visto en clase, del cual mostramos el resultado en la imagen de abajo (al hacer clic se visualiza mejor). A través de esta tarea hemos podido conocer de primera mano una aplicación que seguro podrá hacerse transversal a otras asignaturas y de cara a repasar los exámenes finales del presente curso.
